Inklusion

Unser Weg zur Inklusion

Unser Weg zur Inklusion begann bereits 2015. Ausgangspunkt war die Frage, wie wir Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Unterstützungsbedarfen gemeinsam begleiten können, ohne sie voneinander zu trennen oder besondere Unterstützung an eine separate Gruppe zu binden. Aus dieser Frage entwickelte sich ein umfassender Veränderungsprozess in unserer Kita. 

Eine wichtige Grundlage war eine zweijährige Fortbildungsreihe des gesamten Teams zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Gemeinsam haben wir unsere pädagogische Haltung, Strukturen und Rahmenbedingungen hinterfragt und weiterentwickelt. Dabei entstand auch unser eigenes Verständnis davon, was Inklusion für unsere Kita bedeutet. 

Für uns ist Inklusion ein Menschenrecht. Jedes Kind gehört dazu und soll unabhängig von seinen individuellen Voraussetzungen gleichberechtigt am Leben und Lernen in unserer Kita teilhaben können. Dabei sind für uns drei Gedanken besonders wichtig: Vielfalt, Partizipation und Fairness. Vielfalt bereichert unsere Gemeinschaft, Beteiligung ermöglicht Kindern, ihren Alltag mitzugestalten, und Fairness bedeutet für uns, nicht allen das Gleiche zu geben, sondern darauf zu achten, was jedes Kind für seine Teilhabe benötigt. 

Die Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung begleitet diesen Weg bis heute. Wir möchten Kinder in ihrer Identität stärken, Erfahrungen mit Vielfalt ermöglichen, sie für Vorurteile, Ungerechtigkeit und Diskriminierung sensibilisieren und sie darin bestärken, für sich und andere einzutreten. Dabei nehmen wir nicht nur die Kinder in den Blick, sondern auch unsere Zusammenarbeit mit Familien, die Gestaltung der Lernumgebung und unser Handeln als Team. 

Inklusion zeigt sich für uns vor allem im täglichen Miteinander. Wir überprüfen Tagesabläufe, Räume, Materialien und Regeln daraufhin, ob sie allen Kindern Zugang und Beteiligung ermöglichen. Unterstützende Hilfsmittel wie Bildkarten, visualisierte Tagesabläufe oder andere Formen der Kommunikation sollen möglichst selbstverständlich allen Kindern zur Verfügung stehen. Vielfalt soll sich ebenso in Büchern, Spielmaterialien und der Gestaltung unserer Räume wiederfinden. 

Eine wichtige Grundlage hierfür ist unser multiprofessionelles Team. Pädagoginnen und Pädagogen arbeiten mit Fachkräften unterschiedlicher Professionen eng zusammen. Zusätzliche fachliche Kompetenzen verstehen wir dabei nicht ausschließlich als Unterstützung für einzelne Kinder, sondern als Ressource für alle Kinder, Familien und Mitarbeitenden unserer Kita. 

Inklusion ist für uns kein erreichter Endzustand, sondern ein fortlaufender Entwicklungsprozess. Immer wieder fragen wir uns: Wo entstehen Barrieren? Wer kann teilhaben und wer vielleicht noch nicht? Welche Strukturen müssen wir verändern? Und wie können wir Kinder und Familien noch stärker beteiligen?

Als Konsultationskita des Landes Brandenburg mit dem Schwerpunkt Inklusion möchten wir die Erfahrungen aus diesem Weg heute auch mit anderen teilen. Wir öffnen unsere pädagogische Praxis, geben Einblicke in unsere Entwicklungen und möchten Fachkräfte und Einrichtungen dazu ermutigen, ihren eigenen Weg zu einer inklusiveren Kindertagesbetreuung zu gestalten.